7 4 · 3 · 3| 4 1 5 6 5 2 3 6 2 6 6| 2 · 1 2 6 6 5 3 7 3是 朱 德 》 、 《 半 夜 鸡 叫 》 等 课 也 采 用 了 引 用 的 修 辞 手 法1 2 2 6 3| 7 · 5 5 3 7 4 六 、 倒 装 《 别 了6 4 1| 1 3| 2 5 5 4我 爱 的 中 国 》 这 一 课5 7| 1 1 4 4 · 3 2 4 1采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法5 6 5 2 7 5 4| 3 6| 6 3 3 4 6 · 6| 4| 5 6 3| 4 6 6 · 3 · 3 6 7| 1表 达 了 作 者 郑 振 铎 告 别 亲 友 、 离 开 祖 国 时 依 依 不 舍 的 真 挚 感 情7 4 2 4| 6 3 3 1 5 · 6 6 4抒 发 了 强 烈 的 爱 国 主 义 激 情3| 1 7 1《 再 见 了1 · 4 · 2 4 3 · 6| 7 7| 6| 5 2 3| 2 · 1亲 人 》 也 采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法5 5 5 4 1 5 4 6 4 4 1 6| 5| 4 4 6| 6 7 2 7 · 2 6 · 2 2 7| 1 4 2 七 、 设 问 《 幸 福 是 什 么 》 这 一 课 采 用 了 设 问 的 修 辞 手 法6| 6 6 4| 7 3用 设 问 句 作 课2 3| 2 2 4 · 6 · 1 · 4| 5能 给 人 以 深 刻 的 启 示4| 3 6 4发 人 深 思5 5 3 7 1 · 5 总 而 言 之7 · 1 7 · 3| 2 2| 1| 5 4 4| 7文 章 的 对 一 篇 文 章 的 成 败5 · 2 · 7| 4| 2| 5是 至 关 重 要 的1 6 · 6 1 6| 5| 2 7 5 3| 3 4 2 6| 5| 5 · 6| 3[ ] 年 后 的 我 | | 年 后 的 我 新 的 千 年1| 7 5| 7新 的 自 我2 4年 后7 3| 4 3也 就 是 年2| 5| 4 · 6 · 4我 已 经 岁 了3| 4 6毕 业 了2 4 · 4 3| 2 3再 不 要 去 上 学7 4 5 · 2| 6| 6| 6 1 · 3| 3| 2 3 年 后 的 我 是 爱 迪 生 第 二3 3 7| 2 4 2 7 4 7甚 至 比 爱 迪 生 还 厉 害1 7 4 3 4 6 · 6 1 7| 6 6不 过 一 个 地 方 和 爱 迪 生 一
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